コロナの自粛解除になって
小学校が始まって２週間が経ちました。
すっかり、不登校を目論むマロンくんです。
今日は、不登校にならない為に、私が実践していることを
お話しようと思います。
学校に行きたくない原因は？
まず、なぜ、学校に行きたがらないのか？
ここをマロンくんに聞いてみました。
特にお友達とのトラブルは無さそうです。
一番の理由は、面倒くさい。
小学生なのに… (*´-ω-｀)
勉強が嫌いと言うのが根底にありますが
やっぱり、好きなことばかりってわけにはいきません。
学校の勉強の方は、通常級の子に比べると
ゆっくりしたペースでの学習ですが
それでも、先生におだてられながら
なんとか頑張っています。
ちなみに九九は、まだ全部言えません…
小学校に加え、毎日、放課後デイサービスにも通っています。
朝８時から夕方６時まで、毎日よく頑張っていると思います。
放課後デイサービスに行かないと
家で宿題はできないし、
家にいてもゲームやテレビばかりで
親の言うことなど、聞くはずもないので
外部の支援でなんとか宿題もこなしています。
今は、ご褒美のお菓子で、
機嫌よく放課後デイサービスに行っているので助かりますが
もう少し成長したら、高額なものを求めてくるかも（；￣д￣）
それはそうなった時に考えることにします。
遅刻ばかりの毎日
最初が肝心と言うのは、よく言ったものです。
最初の１週目、本当にちゃんとすれば良かったと後悔しています。
８時までに登校できない日は、遅刻することを
小学校に連絡しなければなりません。
どうしても支度がはかどらず
８時に間に合わないなぁと思ったので
マロンくんの前で電話をしました。
それを見ていたマロンくん。
電話すれば遅刻してもいいと
インプットされてしまったのでしょうか
遅刻しても、先生は叱ることはありません。
頑張って、よく学校に来たねと
逆に褒めてくれます。
こうして、だんだん遅刻する日が増えていき
ついに今週は、毎日遅刻です（´□｀川）
遅刻の対策を考える
遅刻したとしても、不登校にならない様に
とにかく、学校の支度をさせます。
そして、車で送って行くと
毎回、車で楽チンなんて覚えてしまいますから
私も一緒に、小学校まで歩いて行きます。
歩いて学校に行くと言うのは
私と一緒に行っても同じだよと覚えさせる為です。
これで、少しは効くかなぁと思ったのですが…
なぜか、お母さんと一緒に行く
と言うのが板に付いてきてしまっている (*´Д｀)
これは、大変！！
臨床心理士の先生に相談しました。
一緒にいたい時期かも知れないので
落ち着くまで付き合ってあげられるなら
付き合ってあげてとのこと。
そうか、コロナで一緒にいる時間が長かっただけに
やっぱり、寂しく思うのかな？
普通の子だったら、って
いつも考えてしまいますが、
こればっかりは仕方ないですね。
発達障害児だからって訳ではないですし。
時代の流れと言うか、
先生の指導の仕方も変わって来ていることを
自分が子供の頃と比べるとよく感じます。
今は、先生の体罰なんてあれば、大問題になるし
先生の生徒に対しての対応が随分違うと思います。
私が子供の頃は、普通に体罰みたいなこと
ありましたけど。
でも、社会に出れば、理不尽な人間関係のピラミッドに
入れられる訳ですから
ある意味、早い段階で体得してもいいと思いますが
やはり、右へならへみたいな人が増えるのも事実ですね。
個性的な子供が増えているのも
教育の仕方でそうなるのでしょう。
発達障害の子供の多くは、個性的です。
だから、今の風潮は、発達障害の子供にとっては
生きやすい環境になりつつあるかも知れません。